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雅思阅读精品阶段提升攻略

发布时间:2014-03-28 11:47:16 来源:宁波朗阁培训中心 编辑:宁波朗阁小编
朗阁精品阶段的学生通常具有大学英语CET4及以上水平,对于这个成绩的学生来说往往提高成绩方面的策略不够,如何找到总结方法提高雅思阅读成...

朗阁精品阶段的学生通常具有大学英语CET4及以上水平,对于这个成绩的学生来说往往提高成绩方面的策略不够,如何找到总结方法提高雅思阅读成绩呢。本文中,朗阁海外考试研究中心将就解决这一问题的策略进行探讨,并期待抛砖引玉,与学生和老师们共同研讨。

 

  • 关于有效阅读

 

人们阅读时往往停留在刚开始学习阅读时的状态,所学得的技巧是如何读“词”,了解词义对于理解文章是必需的,但是不够的。要想进行更有效地阅读,还必须采取另一个层次的阅读方式,即阅读文章的内容和结构,这是由于雅思阅读考试的考核目标除了对文章细节的理解能力以外,还有对文章综合大意的把握能力,换言之,考察学生阅读文章的方式和理解文章的能力。因此,考生不能仅满足于词汇的知晓,还应注意培养阅读时从大处着眼,高屋建瓴,从文章结构来加强对整体大意理解的能力。

 

  • 了解文章结构

 

了解文章结构对提高阅读效率非常必要,但实力不够强的考生达到这个目标还需要多加练习。

 

在剑桥雅思系列文章中,有一种实验类文章经常会在真题中出现。例如剑V系列的Test 1中的Passage 2, Nature or Nurture, 该文选自Paradigms Lost, 在讲述此次试验的过程中,一步步展示出文章结构,文章写作思路相当清晰,遵循了‘话题引入 – 介绍试验宗旨 / 目的— 试验操作— 预计结果— 公布结果— 讨论/分析 – 展望 / 提出新的课题’ 的线索,如果考生能够体会到这样的结构,无疑会使应对后面的问题变得轻松。不仅判断题的信息所在位置变得明确,而且对于考生普遍畏惧的段落标题配对题也会提升正确率。

 

事实上不仅实验类文章如此,其他如说明类,议论类都有内在的规律可以遵循,只要考生善于思考,勤于练习,就一定会有收获。

 

  • 概括句子大意

 

备考雅思的学生一定会对阅读文章中出现的长难句留有深刻的印象。由于文章是建立在专业基础上针对非专业学生的阅读,所以其学术化,句子偏长也就在所难免了。然而考试时间紧,题目多,压力大,对于长难句若没有解决策略,将使考生感觉雪上加霜。

 

那么,如何提高对于长难句的理解能力呢?

 

朗阁海外考试研究中心分析认为,练习让长难句减肥,抽取主干成分的有效信息来概括句子大意是行之有效的方法之一。

 

通常可以将位于句子不同位置的修饰成分去掉,一般为定语,状语,补语以及插入语等,而保留主干成分的主语,谓语,宾语结构,以简化句子结构,利于理解。但是需注意,要联系上下文,若不能通顺,则要将原来句子中的一些修饰成分逐一补回,说明其中的某些修饰成分如定语,状语是语义表达的核心。

 

如果在操作过程中出现了对句子成分的模糊或不理解,要尽快补足语法上的欠缺,主要是句子成分方面的知识点。

 

  • 识别文章类型

 

阅读真题中出现频率较高的三种文章类型分别为描述型,阐释原因型以及论述结果型。考生要训练自己在阅读中辨别所读文章属于哪种类型,以更好地了解作者的写作意图,利于解题。

 

  • 发掘段落内容异同

 

笔者教学中在和学生练习段落标题配对时常出现张冠李戴的情形,究其原因,除了前文所述对文章结构不了解,综合理解能力欠佳以外,还有一个直接原因至关重要,就是没有力图发现段落之间的异同,关于这一点可以上升为阅读责任感或称阅读使命感的问题。读者若期待理解全文最终的写作意图,就自然会注重段落的表达大意,也自然会关注各段落之间的不同,以期把握文章的进展和脉络,在应对段落标题配对这样的题型时就赢得了主动。

 

  • 预测文章结构

 

如前文第二点所述,了解文章结构对综合理解文章大有裨益,除此以外,朗阁海外考试研究中心建议考生还应该考虑到预测文章结构,这种积极主动的阅读方法无疑会提高阅读效率,因为读者在力求与作者的思维同步甚至超前,无论预测准确与否,这种思维的密切默契都会极大地增强阅读效率,并且久而久之,对于英语语言的写作方式的理解和内化又会刺激和带动写作水平,形成良性循环。

 

  • 提升阅读速度

 

无需置疑,对于任何一位雅思考生,都需要提升阅读速度。除了有赖于英语语言的积累以外,考生可以尝试从下列具体行为来提高速度:

  1. 学会找出具有概括作用的句子的关键词
  2. 标出那些具有进阶和总结文意作用的单词,一些表达语气并列,递进,转折和总结的词和短语应该引起重视。
  3. 注意句与句之间的关联,理解句子各部分之间的关系。

 

  • 克服生词障碍

 

考生常抱怨生词阻碍了自己的阅读速度,实质上这些单词中的很多并没有真正对文章的整体理解造成影响,问题是考生将过多的注意力放在了生词上面,忽略或无暇顾及对整体的理解。

只要意识到这一点,再辅以一定量的练习,相信对精品班的学生来说,克服生词带来的心理障碍是不难解决的。

 

  • 短时记忆功能

 

朗阁海外考试研究中心分析认为,在做阅读练习或身临考场时,考生所面临的最大挑战之一是如何在短时间内把各种有效的零碎信息塞入自己的脑海以备调用。阅读考卷采用小册子的形式,这意味着必须在题目与文章之间来回游走。在此过程中,考生很容易忘记刚刚储备或查询到的信息,因此必须练习和学会如何牢固把握读到的信息以免重复查询浪费时间。

 

一般来讲,训练之初考生会多有不适应,总是前记后忘,但是切记保持良好的心态,持之以恒,没有哪一位学习者是不经积累和练习就天才般成就的。所以只需继续练习并不断夯实基础,就会逐渐达成好的结果。

 

当然,如果单词大量匮乏,步履维艰,还是需要补足基础的;另外也需要不断总结过失,了解自己的具体特点,才能通过针对性练习尽快提高。

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