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雅思口语练习的方法整理

发布时间:2013-05-24 14:42:31 来源:朗阁培训中心 编辑:朗阁小编

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  为了方便我们的考生了解相关信息和学习资料,宁波雅思培训为我们整理了雅思口语练习的方法整理,希望会对大家有所帮助。  很多考生在...
  为了方便我们的考生了解相关信息和学习资料,宁波雅思培训为我们整理了雅思口语练习的方法整理,希望会对大家有所帮助。
  很多考生在雅思口语方面存在的问题还是较大的,对于雅思口语的练习,考生们需要注意哪些呢?下面,我们就和宁波朗阁培训中心一起了解一下。
  在英语口语的练习中,我们的考生如果基础较为薄弱,可以先进行句子练习,但并不推荐从词汇开始,因为很多词汇本身有多个含义,不在篇章中无法体现其意思本身,另外,即使单个词汇不认识,从篇章中能推测其含义也是在理解层面上可以接受的。如果基础较好,可以篇章为单位进行(类似中高级口译要求)
  方法非常简单,在听完一句/一个篇章之后,用中文对刚才所听到的内容进行复述,将复述内容书写下来。如此重复3-5次,以信息补全的方式进行完善。5遍之后与原文意义进行匹配与比较。通过该练习可以增加短期记忆能力,并对把握主要大意等方面有很好的作用。而与此同时,可以发现自己对于哪些词或词组尚不熟练(即那些5遍后仍未出现在自己复述内容之中的部分),从而针对性地解决。能较好完成这一步的同学,往往在听力考试选择题型的考察中立于不败之地,因为对段落的基本内容可以把握到位。
  如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问:What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
  在雅思口语的练习中,考生们而发音不宜采取普通的跟读模式,因为虽然号称跟读,其实还是他读他的,你读你的,发音完全无关。所以要保证发音的相似性就必须严谨。此时可以采取听一句,读一句,对一句的方式,但注意,在读的时候不能看原文,读完一句后才能与原文校对。这样做不是为了纠正发音,而是为了知道自己的问题所在,比如所读:I like his dog.跟读I like this dog.则说明自己对HIS这个单词的发音把握不到位,此时应该将自己跟读错误的内容在原文中标记出来。
  在将所有自己发音上有问题的部分标记出来之后,针对这些部分再听原文,并且将这些部分与自己的发音比较,标记出与自己发音不同的地方——语音、语调、语速层面。语音指单词中每个字母在句子中时的发音状况,语调指的是抑扬顿挫,而语速则指因语速带来的发音改变,比如连读、失爆、击穿、弱化、重音等问题。这些均可用相应的符号表达出来。
  在雅思口语的练习方面,如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。比如,I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维。
  以上就是宁波朗阁为大家整理的雅思口语练习的方法整理,如果您还有更多相关问题需要了解,欢迎您继续关注我们。朗阁教育,祝愿烤鸭们考出好成绩!
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